كل حرف… خطوة جديدة.

ابدأ بحرف واحد. اكتب نموذجًا أمام الطفل لتوضيح حركة اليد ومواضع رفع القلم، ثم دعه يتتبّع الشكل ويكتبه دون مساعدة. اطلب منه ملاحظة جسم الحرف ونقاطه، ولا تجعل السرعة هدفًا.

يمكن ضبط حجم القلم ومرونة التتبّع من أدوات اللوحة. زيادة المرونة توسّع هامش القرب من شكل الحرف، مع استمرار مراجعة كل جزء صغير على حدة. النموذج بخط النسخ «Noto Naskh Arabic». الكشيدة توضح اتصال الحروف؛ ولا توجد وصلة بعد ا، د، ذ، ر، ز، و. العرض المتحرك يوضّح تكوّن الحرف المطبوع بطريقة مبسّطة، ويُستكمل بنموذج عملي من المعلّم لحركة الكتابة. تُعرض النقاط والعلامات التابعة بعد جسم الحرف. تقدّم الصفحة مواضع الحرف الأربعة بخط عربي مطبوع. الحروف «ا، د، ذ، ر، ز، و» لا تتصل بما بعدها؛ لذلك تتكرر بعض أشكالها. في الوسط والنهاية اختر حالة الاتصال بما قبل الحرف، وشاهد المثال المطابق. قد يتكرر الشكل نفسه في مواضع مختلفة؛ فموضع الحرف وحده لا يحدد اتصاله. يحتاج اتجاه الكتابة ومهارة الخط إلى نموذج عملي من المعلم. المراجعة الآلية تقارن قرب الرسم من الشكل فقط؛ ولا تقيس اتجاه الحركة أو جودة الخط. المراجعة في مرحلة الكتابة المستقلة مشتركة مع المعلّم أو وليّ الأمر.

السماع يستخدم الصوت العربي المتاح في جهازك، وقد لا يتوفر في بعض المتصفحات. تُحفظ الحروف التي تدرب عليها الطفل على هذا الجهاز، ولا تُرسل رسوماته إلى أي خادم.